Discussion:Exposé inversé

Appréciation globale

--Marie Noelle Marineau (discussion) 10 août 2019 à 10:34 (EDT)Je suis un peu curieuse: cette fiche n'est pas remplie du tout, à l'exception de 2 ressources en lien avec les exposés oraux. S'agit-il bien d'une stratégie se nommant l'exposé inversé ou si ce n'est pas plutôt l'exposé oral (qui oui, quand on y pense, est un exposé inversé)? Je ne trouve pas de ressources en lien avec l'appellation « exposé inversé ».

Et458534 (discussion) Est-ce que par "exposé inversé" on fait référence à la "classe inversée"? Si c'est le cas, les références sur le sujet sont beaucoup plus nombreuses.

-- Vchampagne J'ai fait des recherches sur la classe inversée vs l'exposé inversé, et je n'ai pas trouvé les réponses souhaitées. Aurais-je tort de dire que l'exposé inversé est la version microstratégie de la classe inversée (macrostratégie)? J'ai vu dans la littérature que classe inversée et exposé inversé semblaient parfois interchangeables?! La fiche sur les exposés inversés a besoin d'un peu d'amour (!).

--KGingras Comme je travaille sur la fiche du Balado pédagogique, j'ai eu l'occasion de lire la typologie du balado vidéo pédagogique proposé par Poellhuber (2017) dans laquelle il proposait 5 types possibles de balado : la présentation théorique (qui s'apparente à l'exposé), l'entrevue, le reportage, le vlog et le tutoriel. Dans le même ordre d'idées, pour poursuivre la réflexion amorcée par VChampagne, je me demande si l'exposé inversé pourrait être considéré comme un type possible de classe inversée.

--Et543839 (discussion) 1 novembre 2025 à 14:29 Cette fiche est toujours vide, puisque nous ne semblons pas comprendre à quoi réfère cette stratégie. Instinctivement, je me suis demandé si son créateur avait voulu écrire à propos du Jigsaw. Pourtant, après quelques recherches, il ne semble pas que l’on traduise le titre de cette stratégie par le terme exposé inversé. Si jamais quelqu’un voulait se lancer, toutefois, le Jigsaw est une microstratégie collaborative qui amène les apprenants, rassemblés en petits groupes, à devenir des experts d’un aspect du sujet d’un cours. Ensuite, de nouveaux groupes sont formés afin qu’un expert de chacun des groupes d’origine fasse un court exposé à son nouveau groupe sur la matière dont il est maintenant expert. Le site Web Reading Rockets (s. d.) donne une explication vulgarisée assez claire de cette microstratégie. Le Jigsaw a également fait l’objet d’études, notamment celle de Gracia (2021), qui démontre une augmentation significative de l’attitude et de l’auto-efficacité des apprenants dans un cours de programmation de base. 

Garcia, M. B. (2021). Cooperative learning in computer programming: A quasi-experimental evaluation of Jigsaw teaching strategy with novice programmers. Education and Information Technologies : The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education, 26(4), 4839–4856. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10502-6

Reading Rockets. (s. d.). Jigsaw. Récupéré le 1er novembre 2025, de https://www.readingrockets.org/classroom/classroom-strategies/jigsaw 

Références

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