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14 août 2026
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10:32 | Apprentissage par problèmes 3 modifications historique −881 [Alvine Nyoumbi Tchekambou (3×)] | |||
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10:32 (actu | diff) −2 801 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (Nettoyage de la veille (retrait des doublons et d'un lien mort)) | ||||
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10:17 (actu | diff) +1 351 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (Rapatriement depuis la veille des sources effectivement citées dans le texte, uniformisation des entrées au format APA.) | ||||
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04:00 (actu | diff) +569 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (Ajout de ressources en webographie) | |||
13 août 2026
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m 00:38 | Évaluation formative 5 modifications historique +73 [YVANNABASSI (5×)] | |||
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00:38 (actu | diff) +100 YVANNABASSI discussion contributions (→Webographie : Ajout d'une référence webographique) Balise : Éditeur visuel | |||
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00:18 (actu | diff) −3 YVANNABASSI discussion contributions (→Description : Correction grammaticale) Balise : Éditeur visuel | |||
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00:16 (actu | diff) +1 YVANNABASSI discussion contributions (→Description : Correction grammaticale) Balise : Éditeur visuel | |||
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00:05 (actu | diff) −10 YVANNABASSI discussion contributions (→Type de regroupement des apprenants : Reformulation d’un passage pour améliorer la clarté du texte) Balise : Éditeur visuel | |||
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00:00 (actu | diff) −15 YVANNABASSI discussion contributions (Suppression d'un mot pour améliorer la lisibilité du texte) Balise : Éditeur visuel | |||
12 août 2026
| m 11:58 | Apprentissage par problèmes diffhist +403 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (ajout en bibliographie de deux références citées dans le texte (Newman, 2005; Walker et Leary, 2009)) | ||||
11 août 2026
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22:48 | Apprentissage par problèmes 2 modifications historique +1 654 [Alvine Nyoumbi Tchekambou (2×)] | |||
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22:48 (actu | diff) −3 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (correction du mot interférence pour inférence (C'est une méthode)) Balise : Éditeur visuel | |||
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21:48 (actu | diff) +1 657 Alvine Nyoumbi Tchekambou discussion contributions (ajout d'exemples concrets d'adaptation selon le niveau des apprenants) | ||||
